Aim: The aim of this study was to determine the relationships between socioeconomic factors (SES), anthropometric characteristics and motor abilities of female university students. Materials and Methods: The study was conducted in 2000-2018 on 3955 female university students aged 19.72 ± 0.75 years who were randomly selected from the population of students attending obligatory physical education (PE) classes. The participants’ body mass and height were measured, and the students participated in 13 motor ability tests that assessed their speed/agility, flexibility, strength, endurance-strength, and endurance abilities. Multiple independent samples were compared using the Kruskal-Wallis test or the mean-ranks post-hoc test when significant differences were observed in the participants’ motor abilities. Results: Statistically significant differences in the participants’ body mass, body height, BMI and motor abilities (speed/agility, flexibility – partly, strength, and strength-endurance) were associated with differences in the students’ SES. Greater mean differences in SES were associated with differences in the anthropometric and motor characteristics of students. Environmental factors such as the place of permanent residence, monthly budgets, mother’s and father’s educational background were least likely to be associated with female students’ endurance abilities. Conclusions: Female students who had higher monthly budgets, resided in large cities, and had better educated parents were generally taller and had a higher level of motor abilities. An inverse relationship was noted between motor abilities vs. body mass and BMI.

中文翻译：

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社会经济因素与波兰女大学生的人体测量学和运动特征之间的关系（2000-2018 年）

目的：本研究的目的是确定女大学生的社会经济因素（SES）、人体测量学特征和运动能力之间的关系。材料与方法：本研究于 2000 年至 2018 年对 3955 名年龄在 19.72 ± 0.75 岁的女大学生进行了研究，这些女大学生是从参加义务体育课 (PE) 课程的学生群体中随机抽取的。测量参与者的体重和身高，学生参加了 13 项运动能力测试，评估他们的速度/敏捷性、灵活性、力量、耐力强度和耐力能力。当观察到参与者的运动能力存在显着差异时，使用 Kruskal-Wallis 检验或平均秩事后检验比较多个独立样本。结果：参与者的体重、身高、BMI 和运动能力（速度/敏捷性、灵活性——部分是力量和力量-耐力）的统计学显着差异与学生 SES 的差异有关。SES 更大的平均差异与学生的人体测量学和运动特征的差异有关。永久居住地、每月预算、父母的教育背景等环境因素与女学生的耐力能力的相关性最小。结论：每月预算较高、居住在大城市、父母受过良好教育的女学生普遍较高，运动能力水平较高。运动能力与体重和BMI之间存在反比关系。身高、BMI 和运动能力（速度/敏捷性、灵活性——部分、力量和力量-耐力）与学生 SES 的差异有关。SES 更大的平均差异与学生的人体测量学和运动特征的差异有关。永久居住地、每月预算、父母的教育背景等环境因素与女学生的耐力能力的相关性最小。结论：每月预算较高、居住在大城市、父母受过良好教育的女学生普遍较高，运动能力水平较高。运动能力与体重和BMI之间存在反比关系。身高、BMI 和运动能力（速度/敏捷性、灵活性——部分、力量和力量-耐力）与学生 SES 的差异有关。SES 更大的平均差异与学生的人体测量学和运动特征的差异有关。永久居住地、每月预算、父母的教育背景等环境因素与女学生的耐力能力的相关性最小。结论：每月预算较高、居住在大城市、父母受过良好教育的女学生普遍较高，运动能力水平较高。运动能力与体重和BMI之间存在反比关系。和力量耐力）与学生 SES 的差异有关。SES 更大的平均差异与学生的人体测量学和运动特征的差异有关。永久居住地、每月预算、父母的教育背景等环境因素与女学生的耐力能力的相关性最小。结论：每月预算较高、居住在大城市、父母受过良好教育的女学生普遍较高，运动能力水平较高。运动能力与体重和BMI之间存在反比关系。和力量耐力）与学生 SES 的差异有关。SES 更大的平均差异与学生的人体测量学和运动特征的差异有关。永久居住地、每月预算、父母的教育背景等环境因素与女学生的耐力能力的相关性最小。结论：每月预算较高、居住在大城市、父母受过良好教育的女学生普遍较高，运动能力水平较高。运动能力与体重和BMI之间存在反比关系。永久居住地、每月预算、父母的教育背景等环境因素与女学生的耐力能力的相关性最小。结论：每月预算较高、居住在大城市、父母受过良好教育的女学生普遍较高，运动能力水平较高。运动能力与体重和BMI之间存在反比关系。永久居住地、每月预算、父母的教育背景等环境因素与女学生的耐力能力的相关性最小。结论：每月预算较高、居住在大城市、父母受过良好教育的女学生普遍较高，运动能力水平较高。运动能力与体重和BMI之间存在反比关系。