Background and Study Aim. The curriculum of physical education in high schools is based on learning motor skills, as well as their development in sports sections, where the 100-meter sprint dominates. The aim of the study was to determine the influence of motor skills on the 100 m running results. Material and Methods. The research was conducted on a sample of 80 high school students in Novi Pazar and Kraljevo, aged 16 and 17 years (± 6 months). 12 variables were used to assess motor skills, three variables each: explosive power, segmental speed, repetitive power, and flexibility (standing long jump), triple jump, five jumps. For estimating segmental speed: foot tapping, hand tapping, foot tapping on the wall. For the assessment of repetitive power: lifting the torso on the Swedish bench, mixed pull-ups, squats. To assess flexibility: deep bench press, twine, stick twist. Results. Results were obtained to confirm that there is a positive influence of motor skills on the 100 m sprint results at the level of (p=.000). The results in the 100 m sprints are statistically significantly dependent on the motor skills that manifest segmental speed and explosive power. Variables (standing long jump, foot tapping on the wall and foot tapping) have a statistically significant effect on the criterion variable of the 100 m sprint. Conclusions. Recommendation to future researchers would be to conduct a study over a longer period of time with the aim of examining the biomechanical factors that determine the success in sprint, is the production of force in the phase of sprint acceleration and sprint deceleration.

中文翻译：

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运动技能对短冲刺成绩的影响

背景和研究目的。高中体育课程的基础是学习运动技能，以及他们在 100 米短跑占主导地位的运动部分的发展。该研究的目的是确定运动技能对 100 米跑步结果的影响。材料与方法。这项研究是在新帕扎尔和克拉列沃的 80 名高中生样本中进行的，他们的年龄分别为 16 岁和 17 岁（± 6 个月）。使用 12 个变量来评估运动技能，每个变量三个变量：爆发力、分段速度、重复力量和灵活性（立定跳远）、三级跳远、五级跳远。用于估计分段速度：脚敲、手敲、脚敲墙。对于重复性力量的评估：在瑞典板凳上抬起躯干、混合引体向上、深蹲。评估灵活性：深卧推，麻绳，扭扭。结果。获得的结果证实了运动技能对 100 米冲刺结果的积极影响 (p=.000)。100 米冲刺的结果在统计学上显着依赖于表现出分段速度和爆发力的运动技能。变量（立定跳远、踢墙和踢脚）对 100 米冲刺的标准变量有统计学意义的影响。结论。对未来研究人员的建议是在更长的时间内进行一项研究，目的是检查决定短跑成功的生物力学因素，即在短跑加速和短跑减速阶段产生的力量。获得的结果证实了运动技能对 100 米冲刺结果的积极影响 (p=.000)。100 米冲刺的结果在统计学上显着依赖于表现出分段速度和爆发力的运动技能。变量（立定跳远、踢墙和踢脚）对 100 米冲刺的标准变量有统计学意义的影响。结论。对未来研究人员的建议是在更长的时间内进行一项研究，目的是检查决定短跑成功的生物力学因素，即在短跑加速和短跑减速阶段产生的力量。获得的结果证实了运动技能对 100 米冲刺结果的积极影响 (p=.000)。100 米冲刺的结果在统计学上显着依赖于表现出分段速度和爆发力的运动技能。变量（立定跳远、踢墙和踢脚）对 100 米冲刺的标准变量有统计学意义的影响。结论。对未来研究人员的建议是在更长的时间内进行一项研究，目的是检查决定短跑成功的生物力学因素，即在短跑加速和短跑减速阶段产生的力量。100 米冲刺的结果在统计学上显着依赖于表现出分段速度和爆发力的运动技能。变量（立定跳远、踢墙和踢脚）对 100 米冲刺的标准变量有统计学意义的影响。结论。对未来研究人员的建议是在更长的时间内进行一项研究，目的是检查决定短跑成功的生物力学因素，即在短跑加速和短跑减速阶段产生的力量。100 米冲刺的结果在统计学上显着依赖于表现出分段速度和爆发力的运动技能。变量（立定跳远、踢墙和踢脚）对 100 米冲刺的标准变量有统计学意义的影响。结论。对未来研究人员的建议是在更长的时间内进行一项研究，目的是检查决定短跑成功的生物力学因素，即在短跑加速和短跑减速阶段产生的力量。结论。对未来研究人员的建议是在更长的时间内进行一项研究，目的是检查决定短跑成功的生物力学因素，即在短跑加速和短跑减速阶段产生的力量。结论。对未来研究人员的建议是在更长的时间内进行一项研究，目的是检查决定短跑成功的生物力学因素，即在短跑加速和短跑减速阶段产生的力量。