Nativist and empiricist approaches require foundationalism because they cannot account for the emergence of representation. Foundationalism is the assumption of an innate representational base. In turn, foundationalism places limits on the nature of learning as a constructivist process. In contrast, action-based approaches can account for the emergence of representation through (inter)action. In so doing, action-based approaches can pursue an emergent constructivism for learning and development. Despite the theoretical symmetry between nativism and empiricism with respect to foundationalism, there is an asymmetry in nativist and empiricist research programs. Nativism generally ignores constructivist complexity with rich interpretations that non-nativist approaches assume needs to be investigated empirically. Importantly, the problem of a priori assumptions driving rich interpretations is not specific to nativism or looking methodologies. Mindreading as a research program also engages in rich interpretations for studies that concern social-cognition from infancy through preschool. To the extent that empiricist research programs incorporate constructivist thinking into research, they converge with action-based approaches. This creates a sort of methodological bridge between lean-empiricist research programs and action-based approaches. However, this bridge has limitations that we illustrate through an example concerning maternal mental-state discourse and theory of mind development.


中文翻译：

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新兴建构主义：理论和方法论的考虑

自然主义和经验主义方法需要基础主义，因为它们无法解释表征的出现。基础主义是先天代表性基础的假设。反过来，基础主义限制了学习作为建构主义过程的本质。相反，基于动作的方法可以解释通过（交互）动作出现的表征。通过这样做，基于行动的方法可以追求一种新兴的学习和发展建构主义。尽管本土主义和经验主义在基础主义方面存在理论对称性，但本土主义和经验主义研究计划存在不对称性。本土主义通常忽略了建构主义的复杂性，并有丰富的解释，非本土主义方法认为需要进行实证研究。重要的，先验假设驱动丰富解释的问题并不特定于先天主义或寻找方法论。读心术作为一项研究项目，也对从婴儿期到学龄前的社会认知研究进行了丰富的解释。就经验主义研究项目将建构主义思维纳入研究的程度而言，它们与基于行动的方法趋同。这在精益经验主义研究计划和基于行动的方法之间建立了一种方法论的桥梁。然而，这座桥也有局限性，我们通过一个关于母体心理状态话语和心智发展理论的例子来说明这一点。读心术作为一项研究项目，也对从婴儿期到学龄前的社会认知研究进行了丰富的解释。就经验主义研究项目将建构主义思维纳入研究的程度而言，它们与基于行动的方法趋同。这在精益经验主义研究计划和基于行动的方法之间建立了一种方法论的桥梁。然而，这座桥也有局限性，我们通过一个关于母体心理状态话语和心智发展理论的例子来说明这一点。读心术作为一项研究项目，也对从婴儿期到学龄前的社会认知研究进行了丰富的解释。就经验主义研究项目将建构主义思维纳入研究的程度而言，它们与基于行动的方法趋同。这在精益经验主义研究计划和基于行动的方法之间建立了一种方法论的桥梁。然而，这座桥也有局限性，我们通过一个关于母体心理状态话语和心智发展理论的例子来说明这一点。这在精益经验主义研究计划和基于行动的方法之间建立了一种方法论的桥梁。然而，这座桥也有局限性，我们通过一个关于母体心理状态话语和心智发展理论的例子来说明这一点。这在精益经验主义研究计划和基于行动的方法之间建立了一种方法论的桥梁。然而，这座桥也有局限性，我们通过一个关于母体心理状态话语和心智发展理论的例子来说明这一点。