This paper reports on a qualitative study which investigated a group of student teachers’ emotions in their second language (L2) learning experiences, with particular attention to the mediating rol...

中文翻译：

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学生教师二语学习经历中的情绪：语言意识形态是否起作用？

本文报告了一项定性研究，该研究调查了一组学生教师在第二语言 (L2) 学习经历中的情绪，特别关注中介作用。