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Centering the contributions, perspectives, and experiences of Black school psychologists: Commentary on Proctor (2022)
School Psychology International ( IF 2.056 ) Pub Date : 2022-09-23 , DOI: 10.1177/01430343221111049 Sally L. Grapin 1
School Psychology International ( IF 2.056 ) Pub Date : 2022-09-23 , DOI: 10.1177/01430343221111049 Sally L. Grapin 1
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This commentary offers a reflection on Proctor's (2022) contribution to the special issue. In particular, it focuses on three primary threads: (a) centering Black voices in school psychology's hist...
中文翻译：
以黑人学校心理学家的贡献、观点和经验为中心：Proctor 评论（2022 年）
这篇评论反思了 Proctor（2022 年）对特刊的贡献。特别是，它侧重于三个主要线程：（a）在学校心理学的历史中以黑人声音为中心……
更新日期：2022-09-23
中文翻译：
以黑人学校心理学家的贡献、观点和经验为中心：Proctor 评论（2022 年）
这篇评论反思了 Proctor（2022 年）对特刊的贡献。特别是，它侧重于三个主要线程：（a）在学校心理学的历史中以黑人声音为中心……
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