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K-12 content teachers designing language tasks: A follow-up to Erlam, 2016
Language Teaching Research ( IF 3.401 ) Pub Date : 2023-01-24 , DOI: 10.1177/13621688221148449 Magda Tigchelaar 1 , Virginia David 2 , Amira Eldemerdash 2 , Selena Protacio 2 , Susan Piazza 2
Language Teaching Research ( IF 3.401 ) Pub Date : 2023-01-24 , DOI: 10.1177/13621688221148449 Magda Tigchelaar 1 , Virginia David 2 , Amira Eldemerdash 2 , Selena Protacio 2 , Susan Piazza 2
Affiliation
This study, a follow-up to the research reported by Erlam, investigated K-12 content teachers’ ability to design tasks for content instruction in U.S. schools. Thirty-nine K-12 teachers who were en...
中文翻译：
K-12 内容教师设计语言任务：Erlam 的后续行动，2016 年
这项研究是 Erlam 报告的研究的后续研究，调查了 K-12 内容教师在美国学校设计内容教学任务的能力。39 名 K-12 教师正在...
更新日期：2023-01-25
中文翻译：
K-12 内容教师设计语言任务：Erlam 的后续行动，2016 年
这项研究是 Erlam 报告的研究的后续研究，调查了 K-12 内容教师在美国学校设计内容教学任务的能力。39 名 K-12 教师正在...
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