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Investigating the impact of self-pacing on the L2 listening performance of young learner candidates with differing L1 literacy skills
Language Testing ( IF 2.400 ) Pub Date : 2023-03-02 , DOI: 10.1177/02655322221149642 Kathrin Eberharter 1 , Judit Kormos 2 , Elisa Guggenbichler 1 , Viktoria S. Ebner 1 , Shungo Suzuki 3 , Doris Moser-Frötscher 1 , Eva Konrad 1 , Benjamin Kremmel 1
Language Testing ( IF 2.400 ) Pub Date : 2023-03-02 , DOI: 10.1177/02655322221149642 Kathrin Eberharter 1 , Judit Kormos 2 , Elisa Guggenbichler 1 , Viktoria S. Ebner 1 , Shungo Suzuki 3 , Doris Moser-Frötscher 1 , Eva Konrad 1 , Benjamin Kremmel 1
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In online environments, listening involves being able to pause or replay the recording as needed. Previous research indicates that control over the listening input could improve the measurement acc...
中文翻译：
调查自我调整进度对具有不同 L1 读写能力的年轻学习者 L2 听力表现的影响
在在线环境中，收听涉及能够根据需要暂停或重放录音。先前的研究表明，对听力输入的控制可以提高测量精度……
更新日期：2023-03-02
中文翻译：
调查自我调整进度对具有不同 L1 读写能力的年轻学习者 L2 听力表现的影响
在在线环境中，收听涉及能够根据需要暂停或重放录音。先前的研究表明，对听力输入的控制可以提高测量精度……
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