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Marginal(ized) plurality: An empirical conceptualization of Michael Rothberg’s “multidirectional memory” in German educational settings
Memory Studies ( IF 1.053 ) Pub Date : 2023-02-28 , DOI: 10.1177/17506980231155562 Sina Arnold 1 , Sebastian Bischoff 2
Memory Studies ( IF 1.053 ) Pub Date : 2023-02-28 , DOI: 10.1177/17506980231155562 Sina Arnold 1 , Sebastian Bischoff 2
Affiliation
In this article, we apply Michael Rothberg’s concept of “multidirectional memory” to an empirical setting, by analyzing qualitative interviews with 124 educators in the field of memory work, such a...
中文翻译：
边际（化）多元化：迈克尔·罗斯伯格在德国教育环境中的“多向记忆”的实证概念化
在本文中，我们通过分析对记忆工作领域的 124 位教育工作者的定性访谈，将迈克尔·罗斯伯格的“多向记忆”概念应用于实证设置，例如……
更新日期：2023-03-02
中文翻译：
边际（化）多元化：迈克尔·罗斯伯格在德国教育环境中的“多向记忆”的实证概念化
在本文中，我们通过分析对记忆工作领域的 124 位教育工作者的定性访谈，将迈克尔·罗斯伯格的“多向记忆”概念应用于实证设置，例如……
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