Framed by Homi Bhabha’s concepts of hybridity and the third space of enunciation, this study explores postcolonial relationships conceivably enacted through policy borrowing processes of learner-ce...

中文翻译：

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探索政策转移中的后殖民关系：加纳以学习者为中心的教学法案例

以霍米·巴巴（Homi Bhabha）的混合性概念和第三表达空间为框架，本研究探讨了可以想象通过学习者的政策借用过程制定的后殖民关系。