This study examined whether varying dimensions of teacher-child relationship quality and gender moderated associations between knowledge of negative emotion-eliciting situations and peer victimizat...

中文翻译：

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黑人学龄前儿童的同伴受害：情感知识、师生关系和性别的作用

这项研究探讨了师生关系质量和性别的不同维度是否调节了负面情绪引发情况的知识与同伴受害之间的关联。