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Relocating assessment in pre-service teacher education: an emerging model from activity theory lens
European Journal of Teacher Education ( IF 5.219 ) Pub Date : 2024-04-09 , DOI: 10.1080/02619768.2024.2339522 Mustafa Akın Güngör 1 , Müzeyyen Nazlı Güngör 2
European Journal of Teacher Education ( IF 5.219 ) Pub Date : 2024-04-09 , DOI: 10.1080/02619768.2024.2339522 Mustafa Akın Güngör 1 , Müzeyyen Nazlı Güngör 2
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This empirical study aims to understand the assessment pedagogies used to support pre-service teachers’ assessment development in the post-pandemic. The study involved sixty 4th year English langua...
中文翻译：
重新定位职前教师教育中的评估：活动理论视角下的新兴模型
本实证研究旨在了解用于支持大流行后职前教师评估发展的评估教学法。该研究涉及 60 名四年级英语语言...
更新日期：2024-04-09
中文翻译：
重新定位职前教师教育中的评估：活动理论视角下的新兴模型
本实证研究旨在了解用于支持大流行后职前教师评估发展的评估教学法。该研究涉及 60 名四年级英语语言...
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