符太胜 - 赣南师范大学 - 教育科学学院

个人简介

符太胜，男，祖籍江西省兴国县。南京师范大学教育学硕士研究生毕业，东北师范大学教育学博士研究生毕业。中国教育学会会员，江西省幼儿科普教育协会专家委员会理事，教师培训国培专家，近二十年来主要研究学前教育，教师教育，课程与教学论，获得江西省基础教育教学成果奖一等奖一项，在中国社会科学出版社出版专著一部，主持完成省部级课题4项，主持在研省级课题1项，参与完成国家社科基金课题1项，参与完成全国教育科学规划课题1项。在《中国教育学刊》、《教育科学》、《思想理论教育》、《教育理论与实践》、《现代教育管理》和《广州大学学报》(社会科学版)等CSSCI以及北大核心期刊发表论文30多篇，论文有较高的被引率，多篇论文被人大复印资料全文转载。一、学术研究（一）科研课题（部分）： 1.主持完成：江西省教育科学规划2014年度一般课题“城乡教育一体化视域下城乡学校互动的实证研究”(14YB084)． 2.主持完成江西省教育科学“十一五”规划重点课题“江西省高中新课程背景下高考改革研究”（2008年立项，2010年结题）（课题号08ZD020） 3．主持完成：江西省社会科学规划2014年度一般课题“城乡幼儿前科学概念的比较研究——以生命科学领域为例”（14JY41）． 4.主持在研：江西省教育科学规划课题 “留守儿童学习品质现状及其培养研究”（17YB169），2017年7月立项 5.主持在研：江西省高校人文社会科学研究2018年度项目《学前教师教育发展现状与质量保障机制研究》（JY18119） 6．排名第二完成：全国教育科学十二五规划重点课题“城乡一体化视域下的农村学前教育研究”（DHA110228）． 7．排名第三完成：国家社科基金2015年度项目“农村社区儿童服务现状与质量保障机制研究”（15BSH129）． 8.主持完成赣南师范大学教学改革课题“学前教育专业《幼儿园课程》教学改革研究与实践”（2011年立项，2013年结题） 9.主持完成赣南师范大学教学改革课题“课堂教学中多元价值观冲突研究”（2008年立项，2010结题） 10.排名第二完成：吉林省基础教育教研课题“吉林省学前教育小学化现状与治理对策研究”（JLSJY2012Z030）（2012年立项，2016年结题） 11.排名第二完成：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“地方高师应对贫困地区教师专业化发展策略研究（06AIS0050051）(2006年立项，2008年结题）（二）学术著作（部分）：在中国社会科学出版社出版专著一部二、获奖（部分）：江西省基础教育教学成果奖一等奖三、指导研究生：2017年起指导教育学硕士研究生，2018年起指导教育管理硕士，2019年起指导小学教育硕士

近期论文

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1.论幼儿教师与小学教师的合作.教育科学,2015年第5期.CSSCI 2.学校特色发展实践的不合理性与对策. 中国教育学刊,2014年第6期.CSSCI 3.适应与超越：高考改革中综合素质评价的两难困境与政策建议现代教育管理2011.2 4.信任与信任危机：教师赋权增能的核心问题. 教育理论与实践, 2014年第25期.CSSCI扩展版 5.论城镇化背景下小规模幼儿园的合理性. 广州大学学报(社会科学版), 2014年第10期CSSCI扩展版 6.主体间性理论视域中的城乡教育一体化. 教育理论与实践. 2016年第34期 7. Book Review of “Between Tradition and Modern: A Study on Preschool Educational Policy from the Post-colonial Perspective”. Frontiers of Education in China. 2016年第1期 8.高考改革中综合素质评价的两难困境与政策建议.教育理论与实践2011第2期.CSSCI扩展版 9.幼儿对生命的科学认知：国外实证研究述评教育探索2017.2 10.从高考复读生群体的主体视角透视高考改革：问题及方向.现代教育管理2010年第6期. CSSCI扩展版 11.流动儿童师生关系特点的调查与反思思想理论教育2012第24期.CSSCI扩展版 12.从高考复读生群体看高考改革的问题及方向. 教学月刊（中学版）2010第2期.北大核心 13. 教师教育有效性问题的再思考.教育探索,2008年第3期北大核心 14. 中西部农村小规模学校教师专业发展危机与发展路径.当代教育科学2020年第1期 15.知识转化为能力的条件与策略. 上饶师范学院学报 2009年第4期 16.从建构主义透视课堂文化冲突. 思想理论教育2010第10期 17.表现性评价:自主、合作、探究学习方式的选择.现代中小学教育,2004年第10期 18. 社会变迁视野下农村留守儿童对家的理解.内蒙古师范大学学报（教育科学版）2011年第6期 19.论多元价值观背景下的课堂价值观冲突.思想理论教育2005年第23期 20.农村中学师徒制的冷思考.内蒙古师范大学学报（教育科学版）2008年第6期 21.课堂多元价值观冲突中教师的三种错误倾向探讨.教育科学论坛 2005年第11期. 22中西部农村小规模学校教师专业发展危机与发展路径教育理论与实践2020第5期 23 学前儿童朴素生物学理论：概念、内涵与启示内蒙古师范大学学报（教育科学版）2019年第10期 24 学前儿童朴素生物学理论：概念、内涵与启示人大复印资料《幼儿教育导读》（教育科学版）全文转载 2020年第1期