陈前瑞 - 中国人民大学

个人简介

教育背景（1）1982—1985，中专就读于江西九江师范学校（2）1990—1992，专科就读于江西九江教育学院英语专业（3）1987—1992，汉语言文学专业专科、本科毕业于原江西大学中文系（江西省高等教育自学考试）（4）1992—1995，硕士就读于华中师范大学文学院，获文学硕士学位（5）1999—2003，博士就读于华中师范大学文学院，获文学博士学位（6）2006—2008，在北京大学中文系从事博士后研究工作工作经历（1）1995—2013，在北京语言大学语言教学研究所及对外汉语研究中心工作（2）2013—，在中国人民大学文学院工作

研究领域

（1）汉语语法学（2）语言类型学（3）汉语语法化

近期论文

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（1）汉语方言将来时表达的区域性探析，第一作者，《中国语文》2021年第5期。（2）持续体与未完整体的类型学思考，第一作者，《外语教学与研究》2021年第3期。（3）副词“已”体貌与话语功能关系的研究——以《史记》的叙述语篇为例，第一作者，《古汉语研究》2020 年第4 期。（4）粤语助词“亲”的体貌用法及演化路径，第二作者，《中国语言学报》第十九期。（5）将来时不同语义层次的互动研究——以《左传》中的“将”为例，第二作者，《语文研究》2019年第4期。（6）从方言语音看“了”的功能演化，第一作者，《汉语学报》2019年第2期。（7）经历体的特定性与词汇来源研究，第一作者，《汉语汉字研究》2019年第1期。（8）从惯常演变为经历的多样性——以英语、马来语和古汉语为例，第一作者，《外语教学与研究》第6期。（9）句末助词“矣”的多功能性分析，第一作者，《中国语文》2018年第5期。（10）试论“曾”的反预期与经历义的演变关系，《古汉语研究》2018年第2期。（11）白语大理方言xɯ55的多功能性研究，第二作者，《民族语文》2018年第4期。（12）句末语气词“啦”与言者认识立场，第二作者，《互动语言学与汉语研究》（第二辑），社会科学文献出版社，2018年。（13）清代满汉合璧语料中双“了”句的用法研究，第二作者，《语言学论丛》第58辑，商务印书馆，2018年。（14）“了”的完成体与完整体功能的量化分析及其理论意义，通讯作者，《世界汉语教学》2017年第2期。（15）完成体与经历体的类型学思考，《外语教学与研究》2016年第6期。（16）《词尾和句尾“了”的多功能模式》，第一作者，《语言教学与研究》2016年4期。（17）汉语经历体标记“过”的演变路径，第一作者，《汉语史研究集刊》19辑，巴蜀书社，2015年6月。（18）词尾和句尾“了”的分析模式，第一作者，《汉语史学报》第15辑，上海教育出版社，2015年10月。（19）“当”的情态与将来时用法的演化，第二作者，《中国语文》2015年3期。（20）从尝试到经历——“尝”的语法化及其类型学意义，第二作者，《语言科学》2014年第5期。（21）语序接触与北京话双“了”句的历时波动，第一作者，《汉藏语学报》7期，北京：商务印书馆，2013年。（22）从完成体到将来时——类型学的罕见现象与汉语的常见现象，第一作者，《世界汉语教学》2012年2期。（23）副词“方”多种时体用法之间的关系，第二作者，《中国语文》2012年6期。（24）时体语法化研究的历史脉络，第一作者，《汉语史学报》12辑， 2012年12月。（25）南方方言“有”字句的多功能性分析，第一作者，《语言教学与研究》2010年4期。（26）句末“也”体貌用法的演变，《中国语文》2008年1期。（27）“来着”补论，《汉语学习》2006年1期。（28）“来着”的发展与主观化，《中国语文》2005年4期。（29）北京话“给”字被动句的地位及其历史发展，第二作者，《方言》2005年4期。（30）汉语内部视点体的聚焦度与主观性，《世界汉语教学》2003年第4期。（31）现时相关性与复合趋向补语中的“来”，吴福祥、洪波主编《语法化与语法研究》（一），北京：商务印书馆，2003年。（32）汉语反复体的考察，《语法研究和探索》（11），北京：商务印书馆，2002年。（33）动词重叠的情状特征及其体的地位，《语言教学与研究》2001年第4期

学术兼职

（1）2001年至2012年任《世界汉语教学》杂志编辑