张兴慧 - 海南师范大学

个人简介

女，1987年12月出生，河南商丘人，党员主要教育背景： 2006.9~2010.6 郑州大学教育学院应用心理学专业（理学学士） 2010.9~2015.6 北京师范大学脑与认知科学研究院发展与教育心理学专业（教育学博士）（硕博连读）主要工作经历： 2015.8~至今海南师范大学心理学院目前承担课题： 1、“班级环境对中小学生日常情绪体验的影响”，海南师范大学博士科研启动基金，2016年1月—2017年12月； 2、海南省哲学社会科学规划一般项目-海南省汉族和黎族青少年日常情绪调节的对比研究（HNSK(YB)18-43），2018年4月-2021年4月。主讲课程：发展与教育心理学、心理与教育统计学

研究领域

心理与行为评价，主要从事儿童青少年心理健康的测查及影响因素研究；教育测量与评价，主要从事基础教育质量监测指标及测查工具的开发研究

近期论文

查看导师最新文章（温馨提示：请注意重名现象，建议点开原文通过作者单位确认）

1、Xinghui Zhang, Yajun Li, Qin Zhang, Furong Lu, & Yun Wang. (2014). Smoking and its Risk Factors in Chinese Elementary and Middle School Students: A Nationally Representative Sample Study. Addictive Behaviors, 39(5):837-841.(SCI/SSCI) 2、Xinghui Zhang, Xin Xuan, Fumei Chen, Cai Zhang, Yuhan Luo & Yun Wang.(2016). The relationship among school safety, school liking and students’ self-esteem: based on a multilevel mediation model. Journal of school health.86（3）：164-172. (SCI/SSCI) 3、张兴慧,李放,项紫霓,王耘(2014). 儿童青少年校园受欺负潜在类别及与焦虑的关系.中国临床心理学杂志, 22(4): 631-634.(CSSCI) 4、张兴慧, 董爱波, 王耘(2015). 母亲与子女主观幸福感的代际传递：教养方式的中介作用.中国临床心理学杂志, 23(1): 163-170. (CSSCI) 5、张兴慧, 王耘(2017). 4-9年级学生学校态度影响因素的多层线性分析. 中国学校卫生, 6(38): 809-811.（核心） 6、张兴慧, 陈福美，张彩，王耘(2018). 中小学生日常情绪体验与亲子依恋、同伴依恋的关系. 中国心理卫生杂志, 32(9): 753-759.(核心) 7、张兴慧, 薛小迪(2018). 中小学生日常情绪体验的特点及与班级环境的关系. 现代中小学教育,34（12）:71-75. 8、张兴慧,罗玉晗,玄新,王耘(2019).日常生活事件与高中生日常情绪体验的多层分析-神经质的调节作用. 心理与行为研究, 17(3): 348-353.(CSSCI)