个人简介
教育背景
1.2014年9月-2017年6月，北京师范大学，获得语言学及应用语言学专业文学博士学位；
2.2001年9月-2003年6月，华中师范大学，获得英语教育硕士学位。
工作经历
1.2017.7-今： 海南师范大学国际教育学院 副教授
2.2007.11-2014.8： 九江学院外国语学院 副教授
3.2003.8-2007.11： 九江学院外国语学院 讲师
海外经历
1. 2008年7月-2008年9月，澳大利亚南昆士兰大学访学
科研成果
科研项目
1. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（参与者）：基于汉语词汇特征的二语词汇教学实证研究：2015—至今；
2. 江西社科规划课题（主持人）：“课堂积极互动策略研究”2012—2017；
3. 江西省教育科学“十一五”规划课题（主持人）：“大学英语课堂情感互动研究”，2008—2011；
4. 江西省高等学校教学改革研究省级立项课题（主持人）：“《江西省英语导游口语》教材建设研究”2006—2009；
5. 江西省社科规划课题（主持人）：“非英语专业英语口语测试理论与实践”， 2005—2017；
6. 江西省教育厅高校教学改革课题（主持人）：“大学生词汇学习策略系统研究”2004—2005；
著作
1. 《论语》公理化阐释，（双语版），（参译者），外语教学与研究出版社，2014.6
2. 《中华文化交流教程》(英语版). （主编），华中科技大学出版社，2013.11
3.《实用导游英语》（英语版），（主编）华中科技大学出版社，2010.6
4.《现代英语课程与教学论》，（副主编）， 天津教育出版社，2009．6
所授课程
1.语言与文化（本科课程班）
2.写作（本科课程班）
3.认知语言学导论（本科课程班）
4、语言学导论（本科课程班）
5、英语测试学（本科课程班）
6、英语词汇学（本科课程班）
7、现代汉语词汇学（本科课程班）
个人特长
1、 书法
2、 英语
3、 游泳
4. 乒乓球
近期论文
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1. 不同水平CSL学习者作文流畅性、句法复杂度和准确性分析--一项基于T单位测量法的研究。《语言教学与研究》，2016年第3期；（独著）
2.新入职小学英语教师课堂反馈策略运用案例研究，《基础外语教育》，2016年第3期；（第一作者）
3. 中学英语课堂师生积极互动特征个案研究，《基础英语教育》，2014年第3期；（第一作者）
4. 英语课堂教师提问和反馈观察量表修订，《疯狂英语教师版》，2014年第2期； （第一作者）
5. 心理学理论指导下的英语多媒体课件设计研究， 《湖南科技学院学报》，2016年第6期；（第二作者）
6. 教育研究中的行动研究----英语学科教学的视角，《 襄樊职业技术学院学报》，2009年第6期；（ 第一作者）
7.对语言任意性与理据性之争的几点思考，《四川外国语学院学报》，2007年第6期；（第二作者）
8. 近十五年来中国英语口语测试的思考与展望， 《疯狂英语教师版》 2007年第2期；（第一作者）
9. 英语词汇教学新模式——自主学习能力发展训练”，在第二届中国外语教学法国际研讨会上交流并收入研讨会论文集《外语教学法的机遇与挑战》，2006.3 主编：戴炜栋，上海外语教育出版社；（第一作者）
10. 培养高效率的英语学习者，《襄樊职业技术学院学报》，2005年第6期；（第一作者）
11. 外语教学如何适应社会发展需要，《九江学院学报》（社会科学版）2005年第12期；（第一作者）
12. 大学生词汇学习策略的训练，《江西教育科研》，2005年第9期；（第一作者）
13. 英语教学中的几种创新方法及其运用，《江西教育科研》，2005年第6期；（第二作者）
14. 如何提高高职生的听力水平，《职业技术教育》，2004年第12期；（第一作者）
15. 听力训练的支点，《高等函授学报》，2004年第1期；（第一作者）
16. 初中英语口试的紧迫性和可行性研究，《龙岩师专学报》，2004年第1期；（独著）
17. 高职英语分层教学的思考，《襄樊职业技术学院学报》，2003年第5期；（独著）
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